这么“大尺度”又正能量的校园青春剧你看过吗?

鸟鸟 · 2019-01-25 16:10 · 尖椒部落原创首发
摘要:像剧中这样,站在青少年的角度,去看他们眼中的困惑,以他们为主体和核心的性教育,就像和他们同坐在一辆车上,讨论风景,也共担风险,而不是禁止他们上路。说不定,从他们的角度出发,我们成年人也能学到点什么。

(原标题:《性教育》,谁教谁?)

久做不射、跨性别少年、少女流产、拉拉床死、裸照曝光……

这些情节可不是什么网络八卦,它们全部来自校园青春剧《性教育》(在人人视频app,搜“性教育”可以找到)。

剧一开场,就是一个大尺度性爱场景,我还以为全剧都会浪到飞起,但看下去才知道,它才不是一部黄暴俗艳的三级片,而是探讨性、情感、性别认同与歧视、家庭关系等问题的喜剧。而且幽默跳脱,非常下饭,五星推荐。


既然是性教育,全剧最重要的问题之一,大概就是:

谁教谁?

剧中16岁的高中生欧提斯,在女同学梅芙的激励下,两人在学校里开起了性诊室。梅芙利用对同学的观察和了解,发掘需要帮助的“客户”,而欧提斯就利用从性咨询师妈妈那里学到的性心理知识,给“客户”们解决问题。


所以欧提斯是咨询师,同学们是客户。

和我们传统的性教育不一样,这里的“上帝”不再是老师、家长等“教育者”,而是“被教育者”。

传统性教育的特点是,以权威为核心,老师、家长想讲什么就讲什么。而放在现实中就变成了,老师和家长不是在教你,而是在单方面对你传递他们对性的偏见和焦虑

我想起自己在中学时受过的“性教育”——男女分开,教室门紧闭,女班主任一副不太情愿的样子,神神秘秘地绕了半天只让我们记住了两件事:“外面”危险,女生不要太晚回家;被强奸后要赶紧买药避孕!

这种恐吓型的性教育,许多人应该都感受过。现在许多性教育也仍以“保护”为主,只提抵抗、不提探索,把青少年看成了要被教育和恐吓的客体,而不是有自主意识和行动能力的主体。

那么,这种“性教育”跟“强奸”有什么两样?不都是把性变成洪水猛兽,而把青少年看成毫无自主能力的小绵羊吗?

一个人在出发前只被恐吓说“不要去这里,不要去那里”,而不是学习怎么开车、怎么上路、可以去哪里,那ta是不是只能自己乱走乱碰乱开车,也许根本到达不了任何地方,还会遇到更多危险?


而剧中这种把权力关系反转,以“受教育者”为核心和主体的教育,效果怎么样呢?

无法射精的亚当,莫名床死(没有性生活)的拉拉伴侣,被群发裸照面临荡妇羞辱的鲁比……ta们的问题,最后一个一个得到了解决。

而要达到以受教育者为核心,前提是承认和尊重青少年作为性爱的主体,而不只是要被保护的客体。

剧中主角们一出场的对白就是“所有人今年暑假都有做爱”,校园里到处都是相拥相吻的身影,有异性恋也有同性恋,每个角落荷尔蒙满满。

少年们在性爱面前,不但不是“待宰的羔羊”、无知的小白,还能在自己大胆尝试之外,遇到难题会积极地寻找助攻(也就是主角欧提斯和梅芙)帮忙。

很多父母看到这样的场景估计会被吓到——还没成年的青少年,怎么可以有性!但在我看来,这些镜头和对白不是在强调性,不是要让青少年们都去做爱,而是把性的主体身份和自主权利还给青少年。

把自主权还给青少年,并不是“任由他们乱来”。剧中许多性爱情景都出现了戴套等自我保护的细节,这些正是开放的性教育和性态度带来的积极效果,让人在学开车的同时也学会了安全驾驶。


据《每日星报》报导,全球44国人的平均“破处”年龄中,有8个国家的破处年龄在16岁或以下,冰岛、丹麦、瑞典、挪威、芬兰等性教育普及的国家最早,而这些国家的未成年怀孕率也是相对较低的。这说明,性并不会直接带来危害。许多父母担心的“青少年过早接触性”的早孕等危害,是性教育缺失或不当造成的。

那么家长们一直谈性色变的中国又如何呢?

性学教授潘绥铭主导的2015年全国调查发现,30岁以下的男性的初次性行为是在19.5岁,女性是20.5岁。潘绥铭感叹道:“不要忘记了,中国的法定就业年龄仅仅是16岁,公民也仅仅是18岁啊!古今中外的初夜,恐怕都没有中国人这么晚的啦。”

说了那么多,我当然不是在鼓励青少年啪啪啪。而是鼓励成年人对青少年放权,同时呼吁一种更平等、更以受教育者为核心的性教育。

像剧中这样,站在青少年的角度,去看他们眼中的困惑,以他们为主体和核心的性教育,就像和他们同坐在一辆车上,讨论风景,也共担风险,而不是禁止他们上路。

说不定,从他们的角度出发,我们成年人也能学到点什么。

就像剧中埃里克的父亲,在几次试图劝服儿子放弃同性倾向后,从坚持做自己的儿子那里学到了很多。

[注]
配图来源:网络及IMDb
参考资料:潘绥铭《“初夜”那点事》http://blog.sina.com.cn/s/blog_4dd47e5a0102wkx7.html



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作者:鸟鸟
婊酱FM主播,自由撰稿人。
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